老师声音作文,老师的声音作文精选八篇

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在这个五彩斑斓的世界中，有多少人，有多少时，散发着多种声音，有一种声音，他能够让我们感悟出人生的大道理，那种声音，时时刻刻围绕在我们耳边，年年日日铭记在我们心里。声音就是老师的教导！！！

那时刚到小学一年级是的场景，我刚刚走进知识的海洋，刚刚听到那神奇的声音，老师教导我，上课时要把手背到椅子后面，考试时，我老告诉我，放轻松，对我说不要紧张，所以，?那次我步入小学的第一场大考，取得了优异的成绩，但没想，那离不开谁的帮助！

现在六年级了。每一天，老师依旧会说：“现在好好学习长大才会有好出息，才能成为有用的人。”在这几天又临近毕业考试了，老师说：“没几天你们就要离开母校，离开这个培育你六年的地方，这几天我们一定要好好复习，在考试时有个好成绩，对母校有个好的交代！”但是我们呢，全当耳旁风。

从一年级的幼稚，到六年级的成熟，我们从胆小变得勇敢，从无知变得懂事，离不开老师，是老师的声音让我明白了“谁言春草心，报得三春晖”，是老师的声音让我知道了“阳光是这样照亮人生，雨露是这样滋润禾苗的”是老师告诉我们，在这个是世界中什么叫做无条件的给予！

倾听与对话，这是我们人与人交往的必须能力。作为一名幼儿园的老师，我每天最多时间所面对是一群天真可爱的孩子，孩子来到幼儿园除了和同伴的对话外就是和老师进行对话。虽然踏上工作已有十多年了，但细细想来，我每天和孩子们之间的有效对话到底有多少？一天内，到底会有多少个孩子和我真正进行交流了？有时忙于一些琐碎的事，有孩子来和我说话，我会简单地和他交流几句，便对他说：“你先去玩xx，好吗？”，孩子在我的“建议”下走开了。是什么原因导致了我和孩子的交流变得少了，想想也真对不起这些孩子，难道工作忙就是疏远孩子的借口了？

当我拿到《老师，你在听吗》时，就想着“老师是教的，我只要把孩子教会、教好、教棒便可，孩子是来学习的，应该是孩子你在听吗”，怀着一付不以为然的心态翻开了《老师，你在听吗》。在书中，丽莎波曼指出：教师的声音总是教室中最响的。看到这句话，让我马上想到了08年我园创建苏州市优质园时，有一位专家进入我班级，对我进行了

谈论写作我的思维开始跳跃洋溢着无限生机，作文能够让我们更好地升华自己的思想和情感。优秀的作文能得到老师和同学的认可，写起作文来就毫无头绪吗？希望这些信息能够为你提供一些新的思考和发现。

我有两个无声老师''.分别是谁?我待会在告诉你。先听听我的两个无声老师的事迹吧！

第一个无声老师：有一次，我在看小船的时候，遇到了趿字，我不认识，正准备跳过的，无声老师说了一个我。我便找起了它来，才知道原来读趿（他），在第464页。我现在才知道这位无声老师有用之才，以后每天我都用它来解释字的意思或不知道的字。

第二个无声老师：第一课预习时，李老师让我们解释几个成语的意思，我一回到家，洗了个手，就在想该怎么办？突然，我感觉到有人抓了我一下，我一看，原来是无声老师啊！我拿着它查了起来。原来，我本以为这位无声老师是没有用的，是买给我玩的，没想到它的用处这么大，还能帮我理解各种各样的成语，我现在开始用起它了。

这两位无声老师送给了我许多知识，让我成为了一名五年级有学问的一名高处级中等的学生。现在大家应该了解我的两位无声老师了吧！也应该知道它们是谁了吧！那就是新华字典和中华成语辞典。

无声的好老师有良多，好比说天空，好比说大地。但在我心目中，最好的无声老师莫过于书了。

还记得杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”可见只要书读多了，读透了，作文天然也就越写越好了。但是光读书也不行，还得做好读书笔记，不然难有收成，“不动笔墨不读书”嘛！在做读书笔记的过程中，我们能获取学习方法，汲取书中精髓。只有这样，我们才能学以致用。所以，我每次读书都会首先把自己觉得在理的地方划出来，好词、好句还会用上专有的'阅读符号；接着在自己感触感染最深刻的地方做旁注；然后把自己不理解的地方标上记号，课余向老师和同学请教；最后还会做阅读记实卡，把自己的心得体会写下来。这样，写作文、找资料都可以随时翻出来看看，究竟“好记性不如烂笔头”嘛！

读书不仅要会做笔记，还要会选择才行。现在书城里的书籍琳琅满目，让人目眩缭乱，要选出真正对自己有益的书籍可不收留易！像漫画这一类书籍固然有趣，却不能多看，由于它对我们的成长没有多大益处；而像天然科学、文学、历史地舆这些书籍，不但能进步我们的语言表达能力，还可以增长见识，扩大知识面，就应该多看。所以，我到书城请这些“无声的好老师”回家时，老是先

我们向大家提供了关于老师声音的作文，作为学生，我们应该学会写作，写好作文，通过写作文能够提高我们的语文素养。一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩，网络上优秀的作文是怎么写的呢？

我是一名年轻的乡村教师。我很荣幸能够在新课改之后优越的教育教学环境下成长。从教以来，一直在不断的充实自己，提高自己，努力使自己成为一名具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。在从事一线教育的工作实践中，我对未来的教育充满了憧憬，同时，对未来教育的形式有了自己大胆的猜想：

教师职能的升级。“教师”这一职业，让人自然而然的会想到教师的职责—“传到、授业、解惑”。然而，随着经济社会的全面发展，教育多元化的形式需求，对教师的要求也越来越高。教师，不再仅仅只是教育者，更重要的应该是一个“服务者”，服务的对象是自己的学生。而学生不仅是受教育者，同时也是老师服务质量的评判者。如此一来，教师将不断加强自己的服务意识和平等教育的敬业精神，保证教学质量的同时也能努力满足学生的兴趣、方式且不断改进。我猜想：教师职能的升级，将是未来教育发展的一种趋势。

心理学教育的重要地位。教育学离不开心理学，教育心理学和教育学这两种学科都是服务于教育实践的。学生的心理活动是有效教育必须考虑的重要因素。然而，现有教师所具有的心理学知识有很大的局限性，已无法适应和满足学生随社会多元化文化的影响而产生的错综复杂的心理结构的变化需求。这就要求在以后的教育教学的过程中，势必有那么一个角色特殊“教师”的形象出现。这种教师便是专业的心理学教师。心理学教育将势必会提上教育岗位的重要位置，心理学教育也必将受到社会、家长和教师的欢迎和重视。同时，心理学教师不仅针对性的解决学生的心理问题，同时对从教的其他教师予以正确的指导。如此以来，教育教学活动成为一种面对面的工作。知己知彼，不论怎样均会对教师和学生都有帮助。或表现在教师整理自己的情绪，或表现在教师了解自己的学生，或表现在对学生成长过程中所遇到的困惑的解释等等。

优雅的育人环境。随着社会的进步，市场经济的发展，以及全民生产总值的不断提高，被认为“百年大计”的教育，在不久的将来势必会受到前所未有的重视。包括对教育教学环境的更新，教育教学设施的完善，以及学生业余生活的丰富，教师教育生涯的充实等等。当然，这不是简单一句话便可概括的事情，而是一项具体的艰巨的持久的工程。如果这项工

写作是我们付出的见证，也是我们收获的见证。它能帮助我们在孤独中找到内心的快乐，并释放激发信仰的光芒。如果您想了解更多关于“声音作文”的信息，励志的句子建议您阅读这篇文章。如果您在某个领域感到困惑，您可以根据本文提供的参考信息来寻求答案！

我们的身边时时刻刻都充满着声音 ，可能是让人感到心情舒畅的赞美声 ，可能是刺耳的不满 ，也可能是温暖的叮咛声 ……

在校园中，无论你做人有多么完美，总有人在背后指指点点。记得有一次我和我的好朋友绝交了，她在我没有和他人说她坏话的情况下，悄悄地仗着自己有良好的人际关系 ，在背地里说着我的坏话，使得有些人对我有了改观，对我印象不佳 。因此，不知不觉我的身边就充满了对我的不满声，比如“你瞧，就她那个样子，她配追星吗?”“对啊，她还爱挑拨离间”“原来她也不咋地，我以后不跟她玩了”。这时候，我的心里总是想:我好像也没干对不起她的事，曾经也是很要好的好朋友，为什么要这么做呢?随着在背后说我话的人逐渐多了起来，大家对我的态度和行为也有了改变 。

开始，大家只是不愿和我交流 ，慢慢的，我甚至变成一种过街老鼠，人人喊打 ，那些人一看到我就翻白眼，说坏话……

我总是对自己说:“没关系啊，为什么要活在别人的口中呢?做自己，做不被定义的自己，在100人的口中，可能会有100种对你的评价，嘴长在他人的脸上，如果你对他感到不满，那么无论你怎样，都堵不住他们的嘴 。”

在生活中，有对自己不满的声音时我们可以选择对自己有利的话去听取 ，如果都是无利的话，也不要活在别人的口中，不要因为他人对你评价而焦虑 ，做一个不被定义的自己 !

娘，娘，我在这儿，我在这儿这是来自海子湖的呼唤。

海子，海子，快快到我怀里来。海用激昂的声音回应着：快来！快来！

茉茉手上拿着一株刚刚盛开的茉莉花，穿着一尘不染的白裙，光着脚踩在沙滩上，望着即将落山的夕阳。风，吹拂着她的秀发。

姐姐在屋里编织衣服，对着窗外那孤独落寞的背影喊：茉茉，快回家！可茉茉不为所动，依旧凝望着夕阳。姐姐走到她身边，听见她的喃喃自语：夕阳很美，刚刚盛开的茉莉很香。

姐姐愣住了，这不是母亲走前说过的话吗？妹妹思念母亲，她又何尝不是呢？海风吹过她的脸：茉茉，我们回家吧！

姐姐，我们放手吧！完成母亲最后的愿望吧！

姐姐陷入了沉思：是啊，自己的自私或许让母亲不得瞑目。于是便狠